此前，广东省召开全省教育大会。会议强调教育对科技创新和人才培养意义重大，科学教育是培育科研、紧缺、拔尖及高技能人才的关键支撑。而深化教育综合改革、推进教育数字化、促进教育科技人才一体发展，对科学教育至关重要。科学教育应紧跟时代，借助数字化提升质量，教育、科技、人才一体化发展能为科学教育营造良好生态，拓展发展空间、夯实发展基础。
大朗镇紧跟教育发展新趋势，持续推动科学“点亮”行动，积极推进信息化联盟校建设，以教育数字化引领全镇教育质量提升。
在教育数字化转型的浪潮中，大朗镇崇文小学积极探索，走出了一条独具特色的创新发展之路，为乡镇教育注入新活力。
踏入崇文小学的沉浸式互动课堂，仿佛进入了一个奇妙的科技世界。借助 Zspace 平台，学生们戴上 VR 设备，在学习心脏结构时，3D 模型清晰呈现心脏部位，学生们可以从不同角度仔细观察，这种沉浸式学习方式，让抽象的科学知识变得触手可及，彻底突破了传统实验的限制。
据了解，自 2018 年起，崇文小学便积极投身教育科技探索，率先建设 AR/VR 科学课室，成为东莞基础教育领域引入虚拟现实技术的先驱。历经五年沉淀，该校成功打造了 “技术赋能 + 学科融合 + 创客实践” 的智慧教育模式。
AI通识课程
培养创新思维
在 AI 通识课程体系开发方面，崇文小学根据不同年级学生的特点，精心设计了阶梯式课程。低年级学生通过 “宾果机器人” 语音互动等编程游戏，初步培养计算思维；中高年级则结合 DeepSeek 的自然语言处理技术，开展 AI 伦理辩论、智能作品创意设计等活动，模拟 “AI 辅助写作” 与人工创作的差异分析，切实提升学生对 AI 技术的理解与应用能力。
持续深化
“AI+VR”双轮驱动战略
崇文小学凭借多年对教育科技的持续探索，从率先引入虚拟现实技术，到精心打造 AI 通识课程体系，不仅丰富了教学方式，更极大地激发了学生的学习兴趣与积极性。下来，崇文小学将持续深化“AI+VR”双轮驱动战略，不断开拓创新，为更多学校提供可借鉴的范例，稳步推动基础教育迈向新高度。
